13.关于小学时期学生的学习特点，下列说法正确的是( )

8.人对环境影响的接受过程是消极的、被动的。（ ）

29.在教学中，应该做到循序渐进，不能“拔苗助长”“凌节而施”，应该遵循学生身心发展的（ ）。

8.一名中学生在学习植物生长时，以时间为轴，将植物由种子到成熟这一过程全部展现出来,制作了一幅植物生长一览图。这属于学习认知策略中的( )

5.菲茨和波斯纳把动作技能的形成分为认知阶段、联合阶段和（ ）

12.在韦纳的归因模式中，能力高低属于( )

1.在教学过程中,强调教师“吃透两头”所指的是( )。

12.下列选项中属于结构良好任务的有( )

7.对于学生的学习方式可以从不同的角度进行划分，就组织形式而言，学习方式可划分为( )

23.张睿是雅兴中学七年级学生,在班级中担任体育委员,他对学习和班级工作总是全身心投人，行动积极,说干就干，从不拖延。上课回答老师的提问时,他常常不假思索,脾气急躁,易冲动,易兴奋,往往会为一点小事与别的同学争吵,甚至打架。据此,判断张睿同学的气质类型属于______。对于该气质类型的学生,教师正确的做法是_____

6.罗杰斯“人本主义”教学理论的主要观点表现为( )

55. 某中学生，几乎每次考试都感到时间太紧张。原因是她做下题时总是担心上题做错，因此不得不反复检查，因而浪费了很多时间，尽管她也觉得没有必要，但是就是控制不住自己，这种障碍是（ ）。