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考教师 金标尺
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A
正强化
B
负强化
C
惩罚
D
消退
正确答案 :C
解析
惩罚的概念:有机体做出某一行为反应的结果,降低了该行为以后发生概率的过程。
相关试题
3.孔子主张的“不愤不启、不悱不发”体现了循序渐进这条教学原则。
一、判断题1.狭义的教育,主要指学校教育,即凡是增进人们的知识和技能,影响人们的思想品德的活动,都是教育。
我国古代的( )认为获得知识主要有“亲知”、“闻知”和“说知”三个途径。
3.教学中运用谈话法的基本要求有( )。
9.宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文,江西金溪有一个叫方仲永的少年,5 岁时就能作诗,但后来由于他父亲没有及时教育,使他到十二、三岁时写的诗就不如以前了,到20岁左右,则“泯然众人矣”。方仲永的实例说明了( )。
50.在态度和品德的形成过程中,对榜样的模仿属于( )阶段。
4.某中学大力美化了校园环境,注重校规校纪的遵守。这说该中学重视( )。
4.教学过程之所以具有特殊性,是因为( )。
32.中小学教师的能力结构素养不包括( )。
39.在奥苏贝尔看来,最低层次的意义学习是( )。
22.格塞尔的双生子爬楼梯实验说明( )。
40.系统脱敏法的理论基础是( )。