27.请认真阅读下列材料，并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务：

解析

教学过程设计： 一、课程导入 1.同学们，你知道自己的生日是那一年的几月几日吗？（学生作答） 2.激趣设疑：可是我的朋友芳芳却非常难过，因为她今年已经十周岁了，可只过了三个生日，你们想知道为什么吗？那么我们先来和年月日交个朋友吧！ 二、探索交流、解决问题 1、年月日的关系：请同学们拿出准备好的年历卡，仔细观察，相信大家一定有很多收获，将这些收获在小组内说一说！ （1）学生观察、讨论 （2）教师根据汇报整理知识 提问：换个年份，每个月的天数也是这样的吗？ 根据学生汇报进行板书。 一年：12个月 31日：1、3、5、7、8、10、12 30日：4、6、9、11 2月：28日、29日 （3）小结：同学们知道的真不少！看来只要用心观察，你会发现身边有很多数学知识！ 2.认识大月、小月讲解：人们通常把一月中有31天的月份叫做大月，30天的月份叫小月，2月很特别，叫平月。要想和12个月交朋友，首先要记住它们，你们有什么巧妙的方法吗？ （学生展开想象回答：数拳头……） 师：让我们一起用“数拳头”的方法记住大小月吧！ 师：除了用数拳头的方法之外，还可以用口诀来记起来看看吧！ 一三五七八十腊，三十一天永不差。四六九冬三十整，平年二月二十八，闰年二月加一把。七月前单月大，八月后双月大。 游戏巩固新知：教师报一个月份，是大月，学生点头；是小月，学生击掌；是平月，伸开双臂。 3.平年、闰年的认识、判断和计算 （1）平年、闰年的认识和计算刚才我们在观察年历卡的过程中，我们知道二月有28天的，也有29天的，为什么二月份这么特殊，天数不一样呢？ 因为地球绕太阳一周为一年，月球绕地球转一周是个月，地球自转一周是一天。地球自转一周的时间是365天5小时48分46秒。一年实际是365天5小时48分46秒。但习惯上一年一般按365天计算，那么一年就少算了大约六小时，四年就少算了24小时大约是一天，每四年就增加一天，这一天就增加在二月，所以有的年份二月是28天，有的年份二月29天。 （2）你能计算出平年闰年分别有多少天吗？ 算法一：平年全年365天，用7个大月加上4个小月再加上2月28天，算式是：31×7+30×4+28=365（天）。 算法二：闰年全年366天，用7个大月加上4个小月，再加上2月29天，算式是：31×7+30×4+29=366（天）。 （3）平年、闰年的判断想和平年闰年交朋友，仅仅知道它们的名字是不够的，必须学会判断哪一年是平年，哪一年是闰年。别着急，我们找找规律看年份二月份天数是平年还是闰年？ 1998年28 1999年28 2000年29 2001年28 2002年28 2003年28 2004年29 2005年28 2006年28 2007年28 2008年29 说一说你的新发现。根据这些新发现,我们可以采用哪些方法来判断平年和闰年？ 三、巩固练习 教师再次提起芳芳生日的问题，引导学生利用判断平年、闰年的方法来解释原因。 四、巩固应用，内化提高 1、吃水果，做练习 老师这里有一些水果图片，同学们可以选择你喜欢的，然后回答它带来的问题，如果你答对了，我会送你相应的水果，有获胜的信心吗？ 2、我爱动脑筋老师还想考考爱动脑筋的孩子，谁最爱动脑？ 五、小结 今天同学们学习了年、月、日，是不是已经年月日交上朋友了呢？我们可以看到，数学其实就来源于我们的生活，同学们可以留心观察，生活中处处是数学哦！ 六、课后作业 大家在课后去留心观察一下家里的日历，看看自己家里的日历中年、月、日有什么不同和有趣的地方呢？下节课来和大家交流。