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考教师 金标尺
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A
安全需要
B
尊重需要
C
归属需要
D
认知需要
正确答案 :D
解析
美国心理学家马斯洛的需要层次理论,在1943年其著作《动机论》中提出,认为人的需要可以分为五个层次,它们依次是:生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要(社会需要)、尊重的需要和自我实现的需要。由此可排除A、B、C三项。
相关试题
《重庆市义务教育条例》规定,实施义务教育不收( ),以及国家和本市规定以外的任何费用,免费提供教科书。
杜威实用主义所提倡的主要教育观点有( )。
对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育,所需经费由( )予以保障。
( )是教师法的立法依据之一。
体现孔子启发式教育的基本方法的是( )。
28. 学校不履行法律法规规定的义务,情节严重或者造成严重后果,根据有关法律规定,( )要承担相应的法律责任。
以强调军事体育训练和政治道德灌输,教育内容单一,教育方法比较严厉为特征是古代( )。
学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握,这属于( )。
义务教育的( )是义务教育的最本质特征。
学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指( )。
以下属于教师教学工作的基本环节的是( )。
二、多项选择题(共10小题,每小题2分,共20分)71.教师的人格权利包括( )等与人格尊严有关的权利。