金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
营养不良
B
运动力发展不良
C
触觉不良
D
精细动作不良
正确答案 :D
解析
【金标尺解析】本题考查幼儿动作的发展。 精细动作主要是指手的动作,也称为小肌肉动作,指个体主要凭借手以及手指等部位的小肌肉或小肌肉群的运动,在感知觉、注意力等心理活动的配合下完成特定任务的能力。例如:系鞋带、扣纽扣、用筷子等,这种能力的本质,就是手-眼-脑的协调能力。它对个体适应生存及实现自身发展具有重要意义。对处于发展早期的孩子而言,他们面临多种发展任务(如写字、画画和够取物体等),精细动作能力既是这些活动的重要基础,也是评价孩子发展状况的重要指标。故D项符合题意。 A、B、C项:不符合题意,故排除。 故本题选D。
相关试题
64.在幼儿园中,对于语言能力发展比较慢的孩子教师要多采用直接引导的教学方法。( )
14.1927年11月11日,诞生的中国第一个乡村幼稚园是( )。
23.下列有关舒特·戴森归纳的0~17岁儿童音乐能力发展的一般特点,说法错误的是( )。
31.中班幼儿洋洋对冬日的想象是,“小朋友们在雪地里玩,一会儿堆雪人,一会儿滑雪,一会又滚雪球”,这属于哪种想象类型?()
72.学期儿童在歌唱活动中最难掌握的技能是音准。( )
50. 王老师教《粗心的小画家》,教到“画只螃蟹四条腿,画只鸭子小尖嘴,画只小兔圆耳朵,画只大马没尾巴”时,他依次出示课文中小画家画的动物图片,这里运用了( )。
28.下列内容属于18个月的婴幼儿发展认知能力特征的是( )。
85.教师应成为幼儿学习活动的传播者、合作者和引导者。( )
59.幼儿园对( )等入园,按照国家和地方的有关规定予以照顾。
33.下列活动中,最能体现幼儿平衡能力发展的是( )。
55.《3-6岁儿童学习与发展指南》将幼儿艺术学习与发展划分为“感受与收赏”“表现与创作”两个子领域,其中“感受与欣赏”包含的目标有( )。
81.幼儿初期时往往由问“这是什么”,逐渐发展到问“为什么”“怎么样” 等问题。这是理智感的表现形式。( )