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学习方向
重庆
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正确答案 ：错
解析
教育一词最早出现于始见于《孟子·尽心上》，“得天下英才而教育之，三乐也。”
相关试题
情绪表达层次分为向自我表达、向他人表达、向环境表达、升华表达。
列提纲、利用图形、利用表格是精加工学习策略。
定势对迁移的影响有两种:促进和阻碍。
“建国君民，教学为先”这句话反映了 ( )。
“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”的主张说的是教学要遵循( ) 。
3.德育目标是学校德育工作的出发点，它不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。
小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于（ ）
桑代克提出的学习迁移理论是（ ）
教师讲课时，声音抑扬顿挫、富于变化，这是为了引起学生的（）。
“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”等主张构成了（ ）教育思想的完整体系。
奥苏贝尔提出的“先行组织者”指的是教师。
生产力对教育的制约作用体现在（ ）
