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考教师 金标尺
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A
认知内驱力
B
自我提高内驱力
C
附属内驱力
D
亲和内驱力
正确答案 :A
解析
认知内驱力是一种要求了解和理解周围事物的需要,要求掌握知识的需要,以及系统的阐述问题和解决问题的需要,在学习活动中,认知内驱力指向学习任务本身(为了获得知识),是一种重要的和稳定的动机。故认知内驱力属于内部动机。
相关试题
18.有的教师经常变换自己的服装或突然烫了发,这在上课时就成了新异刺激物,吸引着学生的注意。为了不影响上课,烫发的老师要在上课前利用早读时或课间休息时,先到讲课的班级中去,与学生接触,让学生的新异感在课前发生,让他(她)们看个够,那么到了上课时教师的发型或服装就不成为新异的刺激物了,之所以这样是为了避免( )的消极作用。
11.( )是学校德育的基本途径。
8.制度化教育建立的典型表现特征是( )。
14.在社会心理学中,由于第一印象形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象,称为( )。
32.综合课程倾向于打破学科的界限,以儿童的活动作为组织课程的基础。
一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分。)1.我国最早的学校教育活动始于( ),当时的学校称作“校”。
35.根据有关法律规定,除因疾病或者特殊情况,经当地人民政府批准的以外,适龄儿童,少年不入学接受义务教育的,由当地人民政府对他的父母或者其他监护人批评教育,并采取有效措施责令送子女或者被监护人入学。
简述教师专业成长阶段理论。
34.学生具有认知发展差异,具有场依存方式的人,对客观事物作判断时,常常利用自己内部的参照,不易受外来的因素影响和干扰。
33.注意的范围是指同一时间内所能清楚把握的对象的数量。
20.在心理健康教育的众多原则中,( )是美国人本主义心理学家罗杰斯提出的。
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