金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
班会
B
课堂教学
C
团队活动
D
校园文化
正确答案 :B
解析
B。解析:我国学校德育的途径是广泛多样的,其中思想品德课与其他学科教学是德育最经常、最基本的途径。因此,学校德育工作要充分发挥课堂教学的主渠道作用。
相关试题
王老师是一位经验丰富的班主任老师,他在工作中设计了讨论、报告、文艺表演、参观等形式多样的主题班会来教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民,了解家乡发展变化和国家历史常识,了解中华优秀传统文化和党的光荣革命传统,理解日常生活的道德规范和文明礼貌,初步形成规则意识和民主法治观念,养成良好生活和行为习惯。王老师的做法体现了班级管理工作的( )原则。
暑假期间,4岁的小花看到有人吃冰糕,就向妈妈要冰糕吃。妈妈说:“小花年龄太小,吃冰糕会肚子疼,不可以吃”小花伤心地哭了,并且不停地说:“妈妈坏,妈妈坏。”根据皮亚杰的理论,小花的道德发展处于( )阶段。
下列哪种教学方法有利于教师充分发挥主导作用,但不易发挥学生主动性和积极性,不利于因材施教,容易造成“填鸭式”“满堂灌”的教学效果( )。
吃过晚饭,玲玲习惯性地拿着收音机在操场上边散步边跟着广播练习普通话。突然收音机没了声音。玲玲怀疑是电池没电了,于是就取下头上的卡子,拧开收音机后盖的螺丝。玲玲克服了( )因素的影响,使打开收音机后盖的问题得以解决。
“分分分,学生的命根;考考考,老师的法宝。”“老师的法宝”能否管用的一个重要指标就是能否测出自己想要测的东西。这一指标是( )。
关于知识与能力的关系,下列论述正确的是( )。
研究发现,人一生的发展存在两次高峰期,分别是0~1岁和青春发育期,其他人生阶段的发展速度都没有这两个时期快。这体现了个体发展的( )特点。
作为一种心理特征,气质通常表现在心理活动的( )等方面。
上课时,赵老师发现有同学在小声说话,就在语言停顿的间隙拿起水杯去喝水,自然地暂停了讲课。喝水期间,赵老师注意到该同学也不再说话了,就在喝完水后又继续讲课。赵老师的做法既解决了自己口渴问题,又管控了学生的分心,还未引起其他同学的注意,一举多得,赵老师的做法巧妙地利用了影响学生注意的刺激物的( )特点。
《学记》中“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”这句话主要体现了( )。
学习者中心课程理论的代表人物有( )。
当个体对各种水果、各种高山、各种房子的多次感知后,在头脑中形成各类事物相应的典型的水果、高山和房子的形象,这种表象属于( )。