金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
√
对
x
错
正确答案 :对
解析
√。解析:在对学生的行为进行奖励时,应注意避免外部奖励对内部兴趣的破坏。奖励虽然是塑造行为的有效手段,但是奖励的运用必须得当,否则便会强化不良行为。
相关试题
孔子把学习过程概括为“导——学——习——行”的统一过程。
推动教育学发展的内在动力是( )。
为了更好地把握学情,新学期伊始数学课上,老师对所教班级学生进行了摸底考试,初步了解学生已有的知识基础和有关能力。这种考试属于( )。
教师专业发展的核心及其最终体现,就在于教师群体的专业发展。
苏苏上课有做笔记的习惯。在学习策略中,做笔记是种使用较为普遍的( )。
教师不是分学科进行系统的知识传授,而是为学生创设学习环境,学生根据自己的兴趣在教室或其他场所自主学习。这样的教学形式属于( )。
心智技能是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。以下活动方式中,属于心智技能范畴的是( )。
在我国,国务院颁布的《教师资格条例》处于教育法层级的( )。
斯金纳提出“程序教学”的原则包括( )。
( )把教学与研究有机融合为一体,是教师由“教书匠”转变为“教育家”的前提条件。
班集体形成的基础是( )。
教师应引导学生而不是代替学生做出选择,这是尊重和发挥学生的( )。