5.课外教育活动指学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织开展的多种多样的教育活动。（ ）

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这一论述强调的学习动机类型是（ ）。

初二(5)班学生在课堂上非常注意自己在老师心目中的形象，希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于( )。

34.李倩在遇到问题时能主动思考并提出自己的看法，一旦做出决定就能坚持到底，勇于承担责任，有什么想不通的也会与别人进行沟通交流，这些表现说明李倩的性格类型属于（ ）。

《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（ ）。

16.智力可以分解为多种因素，想象力是智力的核心。（ ）

12.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫前摄抑制。（ ）

7.下列不是学生的本质特点的是（ ）。

2.政治、经济制度决定着（ ）。

某生上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌上时，就不大可能被提问，于是后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点来看，这是由于该生曾受到（ ）的影响。

教师专业理念不属于教师专业标准的基本内容。因为教师专业性主要体现在教学能力上面，而不是观念。

2.独立性是学生主观能动性的最高表现。（ ）