解析

【金标尺答案】 （1）这节课主要运用了游戏法和情景教学法。 体现出来课标所倡导的教学理念如下： ①坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。 ②激发运动兴趣培养学生终身体育意识。 ③以学生发展为中心，重视学生的主体地位。 ④关注个体差异与不同需求，确保每一位学生受益。 （2）在体育活动中设置有效教学目标的原则有： ①在目标多元的基础上有所侧重。体育与健康课程的学习目标应充分体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的思想，强调运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面目标的有机整合，充分体现体育与健康课程的多种功能和价值。体育与健康课堂教学在体现学习目标多元特征的同时，还应注意有所重。 ②细化本标准提出的课程目标。教师应结合实际，将课程目标具体化，提高目标的可操作性，有计划、有步地促进学习目标的达成。学习目标是由水平目标、学年目标、学期目标、单元目标、课时目标组成的完整体系。教师应根据本标准的总要求制订各层次的具体学习目标。具体学习目标一般应包括“条件”（在什么情境中）、“行为”（做什么和怎么做）和“标准”（做到什么程度）三个部分。为了更好地表示目标的层次性，在制订学习目标时应使用能够体现不同层次意义的行为动词。 ③目标难度适宜。教师应根据学生的体能、运动技能等实际，设置能激发学生学习动机和欲望，经过师生共同努力能够达成的学习目标。 （3）学生的目标定向与学生的成功、运动的目的、学习策略等方面都有很大的关系，因此在体育教学中创设一种有利于学生学习目标定向的课堂气氛对于他们形成恰当的目标定向会有积极的推动作用，培养学生的学习目标定向可以从以下几个方面着手： ①引导学生关注自身的动作技能学习。首先，提高学生对于动作技能学习本身的重视：其次，促使学生关注如何提高运动技能并掌握所学知识；最后，给子学生更多自由选择和参与决策的机会。 ②合理选用表扬的激励方式。教师应积极给予学生表扬和奖励。 ③合理采用分组教学的形式。教师在教学中应注意给学生提供合作学习的机会，在分组教学时采用多样的小组划分方法，鼓励学生合作学习。 ④合理的评价方式。评价是具有一定导向作用的、合理的评价可以促进学生积极学习，有利于学生目标定向的形成。老师在教学当中应针对学生的学习策略和取得的进步等方面对学生进行评价，这种评价方式更容易帮助学生形成目标定向。