认为两种学习之间会发生迁移，主要是因为从一种学习中获得的一般原理可以适用于两种学习之中，两种学习中的共同因素是迁移的必要条件之一，而发现两种学习中内在所遵循的共同原理才是产生迁移的根本，这种迁移的理论是（ ）。

反馈是一切教学活动中不可缺少的组成部分，也是教师控制教学过程，改善教学效果的基本方法之一。在教学过程中，教师对学生应答所做出的口头表扬、鼓励以及非语言的肯定性表情、手势等反馈属于（ ）。

（ ）使教育从教育思想到教育行为方式发生根本性转变，带来了整个教育的革命。终身教育动摇了传统教育大厦赖以存在的基石，被誉为“可以与哥白尼日心说带来的革命相媲美，是教育史上最惊人的事件之一”。

加里宁称教师是“人类灵魂的工程师”。社会对教师整体素质的要求高于其他行业的从业人员。教师在工作岗位上不断提高自己的业务能力和道德水平，加强自身修养是教师职业道德品质的重要内容和应有要求。在教师自身修养的过程中，教师职业道德具有（ ）。

从材料中可以看出，该教师的教育观是素质教育，那么素质教育与应试教育的本质区别是（ ）。

材料中这位英语老师在教育教学过程中的教育主导思想是（ ）。

在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”，从而促进儿童的发展。

体育课上，老师会提问:“谁能解释垫球技术——插、夹 、提三个字的含义？”“为什么关节扭伤后要立即冷敷？”“剧烈跑步运动后为什么不要马上静止下来？”这种提问类型属于（ ）。

有人把教育隐喻为“塑徒”，称教师是“人类灵魂的工程师”；有的人把学生比作“祖国的花朵”，把教师比作“园丁”。持这些观点的人在人身心发展影响因素问题上倾向于内外因素相互作用论。

三、判断题作为一名教师，我们必须明白学生心理发展的现实状况是教育必须依据的前提，离开它，任何形式的教育都难以实现其促进个体发展的作用与价值。

根据教师职业道德的相关知识，联系材料分析，徐老师践行了（ ）的职业道德规范。

不属于布鲁纳认知主义教学理论提出的教学原则有( )