8.某老师在进行《赠汪伦》的教学时,首先引导学生借助想象,在脑海里形成主题画面，再带领学生吟诵，配上离别的音乐,加上适当的动作,帮助学生与作者产生情感共鸣。对此，下列说法正确的是（ ）。

10. 在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。  2000 多年前，孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了（  ）。

4.教育发挥的间接作用是促进人的发展，培养社会所需要的人。（ ）

8.“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”体现了人的需要具有选择性。（ ）

15.努力是学生最佳的归因风格。（ ）

一、判断题（共24小题，每小题1分，共24分。下列各题中，你认为正确的请画“√”，错误的画“×”；全部画“√”或全部画“×”，均记为0分）1.讲授法是教学的一种主要方法，运用其他方法，都需要配合适当的讲授。一般认为，教师讲解的质量决定着学生学习的质量，教师的讲授与分析对提升学生学习效率有重要意义。（ ）

8.某学校的校训为“格物致新，厚德泽人”，这属于哪种取向的教学目标？（  ）

40.卢梭自然主义教育理论中的“消极教育”是指（ ）。

13.当学生将考试失败归因于不可控的任务难度时，他们更可能会放弃学习。（ ）

13.下列观点中，没有体现教育的民主化特征的是（ ）。

24.教育法律规范和教育道德都具有强制性。（ ）

18.用同一种方法同一种态度对待所有学生，才能真正体现教育的公正。（ ）