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考教师 金标尺
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这学期,张老师新接手了一个班级,一段时间下来,一个叫小林的同学引起了他的注意。小林平日里沉默寡言,总是穿着一身脏兮兮的校服,背着一个似乎从未洗过的书包。小林座位前后排的同学桌子拉的都离他很远,下课也没有人和他玩,他好像坐在一个孤岛上。
张老师曾试图与小林交谈,但他几乎不与张老师互动。后来,从教过小林的王老师那里了解到,他从小父母离异,双方都不愿抚养他,是年迈多病的奶奶一直照顾着他。王老师叹了口气,说道:“这孩子挺可怜的,可他自己也不争气,学习不上心,还不讲卫生,你看他的手、脸几星期都不洗,老师说了多少次,他还是那样。班里同学也不喜欢他,不知道谁给他起了个外号:“臭鼬”。就这么传开了。咱们想帮他也是心有余而力不足啊……”听了王老师的一番话,张老师心里很不是滋味,觉得自己作为小林的班主任,必须帮他。
第二天,张老师在办公室放了一条新毛巾,等小林到校后,把他叫到办公室,把他的手、脸洗干净,把镜子放在他面前,夸了他一句“看,还挺帅的嘛” 小林显得有点不好意思,张老师顺势鼓励他要保持讲卫生的好习惯。此外,在课堂上张老师给小林更多的关注,让他回答一些力所能及的问题,并及时给予鼓励和表扬。课后,张老师找机会跟小林聊天,当面批改他的作业,并对他的错题进行有针对性的讲解。一段时间后,张老师发现小林的个人卫生习惯有所改进,学习也有所进步。
A
可以安排一名成绩好、表现好的同学挨着小林坐,对其行为产生好的影响
B
应请家长领小林回家,教育好了再来
C
继续鼓励、表扬小林,提升他的自信心
D
应加强与其他老师和家长的沟通,形成教育合力
正确答案 :B
解析
本题考查教育—家校共育。
面对学生需要循循善诱,了解具体的情况,做出针对性的措施,直接请家长带回家教育,不能从根本上解决小林的问题,所以不合理。故 B项符合题意。
A、C、D项:做法正确,但不符合题意,故排除。
故本题答案为B。
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