12.以下描述属于动作记忆的是 (   ) 。

4.记忆系统中的短时记忆可通过复述进入长时记忆。  (   )

8.教师在制作教学课件时,应注意字体颜色的搭配,这是因为 (   ) 。

4.某学生给自己的座右铭是：留住美好和感动，遗忘消极与不快。这其中的“遗忘”所体现的遗忘理论是 (   ) 。

9.语文老师在朗读课文《观潮》 时声情并茂，读到描写湖水的声音大的句子时，老师 朗读的声音上就会变大，学生们听得津津有味，连开小差的学生都不自觉地被吸引而认真听，这表明老师的朗读引起了学生的 (   ) 。

7.一般情况下，一个人对活动的目的、任务的重要意义理解得越清楚、越深刻，对完成任务的愿望越强烈，与完成任务有关的一切事物也就越能引起和保持其 (   ) 。

14. 自行车出了毛病不能骑了，人们必须通过检查自行车的相应部件才能确定是车胎没气了还是轴承坏了。从思维的分类看，这属于 (   ) 。

5.“干扰说”可以解释遗忘的倒摄抑制，但不能解释前摄抑制。  (   )

2.“微弱的音乐可以使人感觉放松”“柔和的灯光可以让人感觉温馨”，这是感觉的 (   ) 。

10.每每提到地震这个字眼时，我的眼前总会浮现当年汶川大地震，房屋倒塌，哭声喊声连成一片的场景。作者的这种记忆属于 (   ) 。

5.学习游泳之前，小刚通过阅读相关图书记住了一些与游泳相关的知识。小刚对游泳知识的记忆是 (   ) 。

3.短时记忆一般指保持时间在一分钟以内的记忆，是信息从瞬时记忆到长时记忆的过渡环节，其容量有限且容易受到干扰。  (   )