《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，都阐明了（ ）教学原则。

道德教育的本质是指个体社会人格的塑造或对个体道德人格发展方面所起的推动。（ ）

班主任了解学生的基本方法是谈话法。（ ）

科学家诺贝尔为了研究炸药，不顾自己生命危险进行试验。在一次试验中，爆炸空前猛烈，浓烈烟雾冲天， 诺贝尔从浓烟中冲出，满脸鲜血淋漓，但他却发疯似的高喊：我成功了！我成功了！这属于（ ）。

应试教育和素质教育的本质区别是（ ）。

具有鲜明的“中学为体、西学为用”特征的旧中国学制是（ ）。

丁墨在他的小说《他来了，请闭眼》中，塑造了高智商、严谨和善于推理的犯罪心理学家薄靳言的形象，这属于( )。

精深的学科专业知识和广博的文化科学知识是教师的“条件性知识”。（ ）

以下哪几项是影响迁移的客观因素？（ ）

根据富勒等人提出的教师成长阶段论，处于“关注情境阶段”的教师主要关注的问题是（ ）。①学生喜欢我吗？②备课是否充分？③怎样上好每堂课？④如何安排教学时间？

教师讲课应避免拖堂，也就是避免“超限效应”的发生。

5.人的身体发展遵循由“中心向周围发展”规则，说明人的身心发展具有（ ）特征。