16.教育发展史上，教育职业出现在（）。

8.“通过教育可以发展人的智力，可以使他们掌握较广泛的知识。这样，人们可以相互敦促，消除混乱，摆脱贫困，抵御不良影响，从而迎来社会的安定，民族的繁荣，以及世界的和平和幸福”。这句话意在说明（）。

7.在教学活动中，不同类型的教学评价有着不同的特点。“矮子里找高个”“水涨船高”是一种（）。

33.同样是幼儿，看到母亲走近他们，有的露出微笑，有的放声大哭，有的完全无视。这说明人的人格具有（）

65.下面是一位老师教学设计中关于长方形和正方形的面积教学目标的一部分：（1）能说出面积的意义；（2）能记住长方形和正方形的面积计算公式；（3）能区分长度单位和面积单位这两种不同的单位；（4）愿意按教师的示范和要求，口述面积公式的思路；（5）在面积计算中，锻炼认真负责、仔细运算的态度。该教学目标遵循了教学目标设计（ ）等方面的要求。

25.下列选项中，属于墨家主张的是（）。

4.德育过程的矛盾，指的是教育者与受教育者的矛盾。

41.未成年人已经完成规定年限的义务教育不再升学的，政府有关部门和社会团体、企业组织应当根据实际情况，对他们（），为他们创造劳动就业条件。

48.学生在教育过程中处于的地位是（ ）。

80.“学业焦虑”是教育生态的一面镜子。平时重视休闲娱乐的家庭，通过各种途径给孩子提供增长见识、与人交往的机会，有利于缓解和释放焦虑情绪，其焦虑程度自然会下降；平时休闲娱乐时间少的家长，缺乏自我疏解、与人交流的渠道，缺乏排解压力和释放负面情绪的“安全阀”，焦虑情绪就会不断累加。根据这段文字，下列说法正确的有（ ）。

75.教师为帮助学生保持心理健康，可以（ ）。

22.某著名教育学家描述了一种教学方法:“教学就如带领孩子过河，前面虽然没有桥，但河里有不少大块小块的石头。老师先跳上一块石头，再让孩子们找路到这儿来，尽管孩子们找的石头，走的路，都各不相同，但方向都向着老师，目标都是过河。”这种教学方法的理论依据是（）