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考教师 金标尺
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A
放短片,社会影响不好
B
促进理解
C
违背教育心理学规律
D
符合奥苏伯尔的先行组织理论
E
违反学校相关规定
正确答案 :B D
解析
考查常用的课堂教学策略。该教师的做法是对的,他很好的运用了奥苏伯尔的先行组织理论,帮助学生建立新旧知识之间的关系,有利于学生的学习以及知识的掌握。
相关试题
因材施教的根本目的在于消除个别差异,最终让每个学生都达到同样水平。( )
在教育领域内,有两类特殊的法律救济制度,分别是教师申诉制度和学生申诉制度。( )
不属于学校心理健康教育范畴的是( )。
教育的基本要素是教育者、学习者和教育组织形式。( )
35.教育目的与教育方针的主要区别在于教育目的强调培养人的质量和规格,而教育方针强调“办什么样的教育,怎样办教育”。( )
有意义学习的特征不包括( )。
遗忘规律是先慢后快这意味着学生可以在学习一段时间之后再加强复习。( )
科尔伯格认为,认知是发展的前提,即道德水平随着认知能力的发展而提高。( )
3.该教师的说法对吗?
制定和选择教学策略的依据有:教学的目标与任务、教学内容的特点以及( )。
教师职业道德的核心是( )。
如果学习了材料一,再学习材料二,在回忆材料一时,材料二对回忆产生了干扰,那么这种干扰属于( )。