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考教师 金标尺
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A
带领学生参加志愿活动
B
鼓励学生向优秀的同学学习
C
奖励助人为乐的学生,惩罚违规违纪的学生
D
让学生通过欣赏艺术品陶冶情趣
正确答案 :C
解析
品德评价法,也叫奖惩法,是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而给予以刺激或抑制,促使其品德健康形成和发展,它包括奖励、惩罚、评比和操行评定。
相关试题
记忆是过去的经验在头脑中的反映。记忆一般包括识记、保持、再现、加强四个过程。
把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级,直接教学与布置、完成作业轮流交替进行,在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( )。
从古到今为社会统治阶级政治服务是学校教育的重要职能之一。( )
英国心理学家瓦拉斯提出了关于创造性解决问题的理论,又称“创造性思维阶段论”,该理论认为创造性思维解决问题包括哪几个阶段?( )
把解决问题的所有可能的方案都列举出来,逐一尝试的假设方法称之为( )。
课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态,形成( )。
国家坚持以( )为指导,遵循宪法确定的基本原则,发展社会主义的教育事业。
教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是( )。
一位数学老师在讲授“圆形”的概念时’通过向学生描述“毛驴拉辗子”的具体形象帮助学生理解这一抽象概念。这位老师所使用的直观手段属于( )。
3.对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据,态度和自我知觉更易受周围的人们,特别是权威人士的影响和干扰,这种认知方式属于( )。
以下关于注意的过程,说法正确的是( )。
苏霍姆林斯基说:“宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落,使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。”这说明我们在德育中应注意( )。