4.“君子欲纳语言而敏于行”强调的品德因素是( )。

学校德育管理的根本目的就是通过建立各项规章制度, 切实管住学生。

3.某教师在给学生讲述改革开放成就的同时，还鼓励学生通过“我和爸爸比童年”活动直观地了解改革开放以来社会的发展变化，该教师运用的德育原则是（ ）。

德育是指教育者培养受教育者( )

13.有目的、有计划地对学生在政治、思想与道德等方面施加影响的活动属（ ）范畴。

衡量一名学生品德发展水平的高低，最重要的标志应当是（　　）。

4.说服教育的具体方式有( )。

有同学在班上丢了100元压岁钱，如何解决这个问题呢？黄老师通过讲“李世民改掉爱享乐的习惯”的历史故事，教育拿了钱的同学像李世民一样能够改掉不好的习惯。不久，犯错误的同学把钱偷偷的归还了失主，黄老师采取的德育方法是（ ）。

朱熹认为“论先后，知为先；论轻重，行为重。”这体现的德育原则是（ ）。

孟子说:“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这段话体现的德育方法是（ ）。

衡量一名学生品德发展水平的高低，最重要的标志应当是（　　）。

德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求，体现了德育的（　　）原则。