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考教师 金标尺
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解析
(2)Knowledge Aims: 1.Students can master new words andhrases: warm, hot, cool,cold,wear, T-shirt. 2.Students are able to use the key sentence pattern “what season is it? ”to talk about weathers and days. Ability Aims: Students can make progress in language use and functions through group work in real context, thus students’ practical ability will be improved. Emotional Aims: Students can cultivate their social network skills and gain more confidence to speak English.
相关试题
(2)如果指导水平三的学生练习,试拟定教学目标。(10分)
34.在直角三角形的数学中,老师呈现直角三角形的各种变式,主要目的是为了( )。
5.接受心理辅导后,小欣非常信任和依赖刘老师,内心里已把她当成妈妈,这属于( )。
(3)设计“唱好歌曲”的环节及提示问题(在学生音高/音准合理进行歌曲处理)。(20分)。
根据上述材料完成下列任务:(1)简述《义务教育数学课程标准(2011版)》中“四基”的内容。(8分)
根据上述材料完成下列任务:(1)简述口译训练的方法。(10分)
数学课上,马老师有意让学习成绩较差的小军回答一个简单的问题,并鼓励了他。这主要体现的教学原则是( )。
(1)评析这一教学片断中于老师的教学行为。(10分)
(3)依据拟定的教学目标,设计导入环节并说明理由。(20分)
二、简答题(共3道题,每题10分,共30分)简述思维过程中问题解决的影响因素。
(3)依据拟定的教学目标,设计并导入环节并说明理由。(10分)
(3)根据拟定的教学目标,设计导入和新授环节的教学活动并说明理由。(20分)