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考教师 金标尺
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解析
学校教育制度在形式上经历了三个阶段的发展: (1)前制度化教育 前制度化教育始于人类早期的原始社会教育,趋于定型的形式教育,即实体化教育。 (2)制度化教育 近代学校系统的出现,开启了制度化教育的新阶段。 中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举、兴学校”,以及所颁布的全国统一的教育宗旨和学制。 (3)非制度化教育 非制度化教育提倡的理想是:“教育不应再限于学校的围墙之内。”库姆斯等人主张非正规教育的概念,伊里奇所主张的非学校化观念都是非制度化教育思潮的代表。
相关试题
21.将一篇在电脑上打好的文章按一定格式排版所属的学习类型是( )。
二、判断辨析题(本大题共6小题,每小题4分,共24分)请判断每小题的正误,在答题卡上题号后的括号内,正确的划上“√”,错误的划上“×”,无论正误,均要说明理由。)31.耶克斯-多德森定律是指随着任务难度的不断加强,动机的最佳水平有随之上升的趋势。( )
41.简述教师的备课要求。
简述班主任培养班集体的主要方法?
29.形成良好班集体的重要标志是( )。
6.教育不应再限于学校的围墙之内。这是一种( )思潮的体现。
23.著名教育学著作《民主主义与教育》的作者是( )。
一、选择题(本大题共30 小题,每小题1 分)只有一个是符合题目要求的。请将答题卡的相应位置涂黑。多涂或未涂均无分。1.小张喜欢做新颖和有价值的事情,而且经常能够提出一些与众不同的观点。他所表现出来的能力是( )。
8.“智如泉源,行可以为仪表者,人之师也。”(《韩诗外传》)这句话告诉我们,教师( )。
(2)如果你是小亮的班主任,如何培养他的学习动机。
教育功能是教育活动和教育系统对( )
39.简述教育与文化的关系。