金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
长期性
B
整体性
C
小学化
D
培养入学的适应性
正确答案 :C
解析
幼小衔接工作的指导思想包括:长期性、整体性和培养入学的适应性。培养幼儿入学的适应性,而非小学化在幼小衔接工作中的一大误区就是小学化倾向严重,有些教师提前用小学的教育方式对待幼儿,让幼儿学习小学的教材用小学教育的形式组织教学,这些做法严重违背了幼儿的身心发展特点,是造成儿童验血养成不良习惯的重要原因。故本题选C。
相关试题
9.合作游戏是指由教师建议或开始一个游戏,教师事先定好某些角色,并控制游戏的进行。( )
6.“教师讲,幼儿听”是灌输式的机械教育。()
14.下列是儿童功能性遗尿症病因的是()。
20.参与性观察的优点是()。
12.儿童的痛觉是随着年龄增长而发展的,表现为痛觉感受性越来越低。()
12.提出“活教育”理论并建立“五指活动课程”的中国教育家是( )。
炎炎听到歌曲《拔萝卜》时,高兴地说:“老师教我们唱过”这种记忆现象是( )。
二、多项选择题(20小题,40分)1.精神分析理论创始人弗洛伊德的游戏理论的主要观点有( )。
5.幼儿园环境的特点是 ( )。
幼儿园老师的主要职责之一是依据国家规定的《幼儿园工作规程》,结合本班幼儿的年龄特点和实际情况制订和执行工作计划。
34.人们吃过糖以后再吃橘子,会感到橘子很酸。这种现象属于( )。
9.幼儿半岁以后,手的动作的发展表现是( )。