20.性格的意志特征在性格结构中具有核心意义。 （ ）

29.班主任听到学生在埋怨“中国人吃相不优雅”，于是开展了一次“回顾中国历史上长期存在粮食短缺问题”的报告会，通过分析这一历史原因，让学生对“吃相不优雅”的现象增进理解，与此同时，引导学生反思自己对“ 吃相”的要求。上述案例中，教师运用的德育途径是（ ）。

42.钟老师在为同学讲解应用题时，会采取图解法、方程法等多种方法，开拓学生的思路，使学生更好地理解和掌握解题方法。这体现了教师劳动具有（ ） 的特点。

35.叶老师在学生离开教室上体育课时，挨个翻看了学生的书包，把学生的手机、小说、杂志都没收了。上述案例中，叶老师违背了（ ）的教师职业道德。

先吃奶糖再吃柚子会觉得柚子酸，这是感觉的同时对比。

60.据《史记·项羽本纪》记载，楚汉战争中项羽被刘邦打败后，他带领八百人马突出重围，来到乌江江畔，这时后有汉军追兵，前有乌江滔滔。此时项羽面临的是（ ）。

77.课程的文本表现形式主要有课程计划、课程标准和教材。其中，课程计划的设置包括（ ）。

38.张萌说：“‘教师是人类灵魂的工程师’，可以起到塑造学生的灵魂和品格的作用。”，刘冬却说：“教师只是为学生的发展创造条件，不能决定学生的命运。”依据影响人身心发展的动因，可以得出刘冬否定了（ ）的观点。

84.下列关于学习风格的表述中，正确的有（ ）。

53.实质教育忽视了教学过程中（ ）的规律。

25.古德莱德是美国当代著名教育家，其对课程概念体系进行了划分。以下对于其划分的课程类型说法错误的是（  ）。

63.伊伊第一次来到天安门广场看升旗，从未见过国旗护卫队战士的她大声问爸爸：“为什么这些警察叔叔的衣服是绿色的呢？”伊伊的认知过程属于皮亚杰的认知发展理论中的（ ）。