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考教师 金标尺
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A
知行统一原则
B
疏导原则
C
因材施教原则
D
导向性原则
正确答案 :A
相关试题
10.在课程理论上,偏重能力的是形式教育论,偏重知识的是实质教育论。( )
实行国家、地方、学校课程管理,为的是增强课程的( )。)
16.教师按照一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做( )
新课程特别强调引导学生建立( )的新学习方式。
启发性原则是为了处理好教学中获得新知识与保持旧知识的矛盾而提出的。( )
11.在班级的制度管理中,成文的制度是指学校教育教学工作的基本规范要求,因此,成文的制度也就是要求对班级管理实行( )。
在动机冲突中,个人在回避两个有害无利的目标时引起的冲突是( )。
33.“忧者见之则忧,喜者见之则喜",这是受一个人的( )的影响所致。
皮亚杰认为,儿童只有达到自律的水平才可能具有真正的道德品质。
4.张老师将教学目标确定为“通过学习,使学生懂得任何事物都是普遍性和特殊性的统一,为树立辩证唯物主义的思想方法和工作方法奠定基础”。根据目标取向理论,这属于( )。
5.教师决定着教学的思想政治方向,是教育活动的组织者和领导者。( )
32.以下符合班杜拉自我效能感理论的观点是( )。