35.一大型企业曾经要求每天工作表现不佳的员工要站在大脚印上反省自己的不足，并称这种做法叫“负激励”， 但是“负激励”方法并没有为员工工作状态带来明显改善，反而产生很多抵触情绪。另一企业把这种“负激励” 变成了“正激励”，只有表现出色的员工才能站在脚印上，争强好胜的员工们很乐意站在大脚印上介绍自己的工作经验。当站在大脚印上的演讲者越来越多后，企业里的混乱现象很快消失踪影。这对教育工作的启示是（ ）。

35.金标尺启蒙英语课程中，老师通过模仿真实场景教学，让孩子在日后生活场景中也能熟练使用英语进行对话。这种现象属于（ ）。

23.下列不属于专制型师生关系模式下学生典型反应的是（ ）。

[不定项】2.根据认识风格的相关研究，下列说法正确的有（ ）。

37.下列论述中，关于知识学习的类型说法错误的是（ ）。

【不定项】4.以上案例给我们的启示有（ ）。

要素主义主张学校应该设置名著课程，因为名著是实现教育目的的重要途径。

21.当代教育不断发展，也涌现出大批教育家和教育思想。那么，下列人物与思想对应正确的是（ ）。

课程改革要求实行国家、地方、学校三级课程管理，因此学校可以根据自身实际情况制定相应的课程标准。

24.《中小学教师职业道德规范》中，“为人师表”的重要内容包括“关心集体、团结协作、尊重同事”。( )

2.凯洛夫主张教学过程的第一步是理解教材。（）

7.《中华人民共和国未成年人保护法》中明确了保护未成年人的工作应遵循的原则是（ ）。