9.学习动机的两种基本成分是（）。

2.赫尔巴特认为教育学有两个理论基础，它们分别是（）。

34.学生不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于（）。

3.下列情形属于趋避冲突的有（）。

10.“六艺”教育包括的内容是诗、书、礼、易、乐、春秋。（）

18.依据“自我更新”取向的教师专业发展阶段理论，主要关注“我怎么样才能行”的教师，处于专业发展的（）。

6.马克思说：“要改变一般人的本质，使他获得一定劳动部门的技能和技巧，成为发达的和专门的劳动力，就是要有一定的教育或训练。”此说法说的是教育的（ ）。

16.当前我国九年义务教育学制年限划分采用的是（）。

41.在记忆二十四节气时，有人将节气的首字连成诗句“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬大小寒。”进行记忆。这里使用的学习策略是（ ）。

学生在学习一篇议论文之后,能找出文章的总论点和分论点,并用箭头标出论点之间的关系。这在加涅提出的认知策略中，属于()

课程改革要求实行国家、地方、学校三级课程管理，因此学校可以根据自身实际情况制定相应的课程标准。

5.郭老师在进行班级管理时，始终秉持“放手”的原则，他认为学生在自由发展的人，因此学生爱怎么样就怎么样，但结果出乎他的意料，班里的学生谁都不知道要做些什么。由此可以得出，郭老师和学生之间的关系类型最可能是（ ）。