2.“其身正，不令而行，其身不正，虽令不认。”能够有效解释这一现象的学习理论是（   ）。

3.在德育的具体实施过程中知、情、意、行的发展（ ）。

11.将课程分为基础性课程、拓展性课程、研究性课程，这是（ ）。

（1）分析本文的文本特点。（10分）

14.陈老师正在上课，学生都在全神贯注的听讲，忽然有位老师在教室门口对陈老师说：“陈老师，有学生家长说有急事找你。”这时大家不约而同地都把视线移向这位老师，即不由自主地引起了对他的注意。这种注意属于（ ）。

18.衡量一个教师是否成熟的标志是其能否自觉地关注（ ）。

2.人的身心发展的主要内涵不包括（ ）。

教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为（）。

3.为了大面积提高教学质量，苏联教育家巴班斯基将系统论的方法引入教育改革，提出的教育理论是（ ）。

二．简答题（共3题，每题10分，共30分）1.简述教育与社会生产力之间的关系。

（2）吴老师最初管理失败的原因是什么？（7分）

4.当学习完单词eye（眼睛）后，再学习eyeball，产生的迁移属于（ ）。