最重要和最良性的学习动力是（ ）

家长要求孩子快点做作业，做完之后就可以看电视了，看电视对孩子来讲是（ ）。

德育是青少年儿童健康成长的条件和保证。

暗示教学法的一个重要原则是（ ）。

儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（ ）。

儿童已经达到的发展水平和儿童可能达到的水平之间存在着差距，维果茨基提出的用以表述这一差距的概念是（ ）。

根据外部表情来识别和判断他人的情绪情感时，首先依赖于认知者的年龄。

在学习过程中，认知策略起着辅助执行的作用。

通过（ ）评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。

45、（ ）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

发展性评价的主要功能是（ ）。

在杜威看来，教学过程的实质在于（）。