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考教师 金标尺
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A
激进
B
敏锐
C
怯懦
D
孤独
正确答案 :B C D
解析
抑郁型气质类型的人敏锐稳重,情感体验深刻、持久、少外露,行动缓慢,胆小、孤僻、不善交往,遇困难或挫折易畏缩,有较强敏感性,容易体察到一般人不易觉察的事件。
相关试题
教学设计中教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。
最重要和最良性的学习动力是( )
班杜拉认为人类学习的实质应当是观察学习,并将观察学习分为( )。
激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为( )。
下面选项中属于布鲁姆教学目标分类里的动作技能目标的是( )。
以下动机中,不属于与学习活动本身相联系的学习动机的是( )。
与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是( )。
一位学生这样来管理自己的学习,“如果我能在40分钟内完成好学习任务,那么就和朋友出去玩。”这里他所运用的是( )。
德育是青少年儿童健康成长的条件和保证。
二、单项选择题(每一题下面有多个备选答案,请从中选择一个你认为最符合题意的备选答案,涂在答题卡上相应位置;每题1分,共60分)师生之间发生了冲突,教师应主动化解矛盾,这是由师生之间关系的哪一特点决定的( )。
学习者可以利用原有的概念来理解一个新概念定义,从而明确一类事物的共同关键特征,这叫做概念形成。
注入式教学最本质的特征是( )。