3.教育与生产劳动相结合，是培养全面发展的人的唯一方法，两者的结合必然促进人的全面发展。（  ）

2.在教育问题上尤其重视道德教育，强调尚志养气和意志锻炼，主张“舍生取义”和“生于忧患，死于安乐”的儒家学派代表人物是（ ）。

8.启发式教学是教师在课堂中用于启发学生思维的具体教学方法。（  ）

8.提出“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存”观点的教育家是（  ）。

41.我国实行（ ）为主体，社会各界共同参与的办学制度。

30.学生小明对人、对事往往有自己的看法，不人云亦云，这是其思维具备（ ）的表现。

24.通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方法用到实际生活情景中的行为演练方式，称为（ ）。

3、张老师在处理芳芳学习上的困惑时所使用的学习策略是（ ）。

1.下列古语中出自《学记》的是（）。

32.“怎样在最短的时间内记住更多描写春天的诗句？”是关于如何学的知识，它属于（ ）。

15.先行组织者作为一种教学策略，强调激发学习动机，提前学习。（  ）

25.心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具，是一种特殊的量化，按所要监测的特征大体可以把心理测验分为认知测验和（ ）测验。