13.程序性教学实际上是（  ）理论在实践中的运用。

32.自我意识发展的第二个飞跃期是（  ）。

60.孙老师是一位经验丰富的小学语文老师，对所带班级有充分了解，并能针对性地进行教学。一天，他在给学生布置课外作文作业时候说：“春天到了，请同学们利用周末走进大自然，仔细观察并完成一篇记录和描写春天的作文。”紧接着，孙老师根据全班学生的能力分别提出要求，他对程度低的同学说：“请你们在感受春天的同时，用手机如实拍下春天的景象，录下百鸟的声音。”他对程度中等的学生说：“请你们用自己的语言描绘出春天的景象。”他对程度较高的学生说：“请你们引用或借鉴中外名言诗句描写美丽的春天。”问题：（1）请问此案例中，孙老师在教学中贯彻了哪些教学原则，并解释其含义。   （2）结合案例谈谈教师在贯彻教学原则时的要求是什么。

38.个体发展中出现的反叛期是（  ）

3.教育即生长，教育即生活，教育即经验改造。该观点属于（  ）。

34.艾宾浩斯发现，从难度上讲，背诵无意义音节要比有意义音节（  ）。

50.能够在较短的时间内记住较多的东西，就是记忆准确性良好的表现。（  ）

23.（  ）决定了教师需要终身学习。

30.在教材的选择上，杜威建议“学校科目相互联系的真正中心不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动”。该观点体现的是（  ）。

16.据联合国教科文组织的统计，当前发达国家大多普及了10年以上义务教育，而发展中国家一般仅普及9年义务教育，这说明从根本上制约教育发展规模和速度的社会因素是（  ）。

45.在马斯洛的需要层次理论中，基本需要包括（  ）

30.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的（ ）