正确答案 ：A

解析

A
本题考查体育心理学——运动技能的形成。
在技能学习的开始阶段个体的注意主要集中在认知问题上，强调对任务的认知，知觉和理解动作的术语、要领、原理或规则，在头脑中形成最一般的、最粗略的表象，就是技能的认知定向阶段。在该阶段，练习者的神经过程处于泛化阶段，内抑制过程尚未建立，多余动作较多，常会出现错误。教学应该抓住动作的主要环节和学生掌握动作中存在的主要问题进行教学，不过多强调动作细节,用正确的示范和简练的讲解。故A项符合题意。
B、D项：这是技能形成的最后阶段。在这一阶段，技能变成自动化操作，意识对动作限制作用减小到最低。动作操作一旦启动，可自动执行，无须特殊的注意与纠正，心理与机体的能耗出现节省化。练习者的动作已在大脑中建立起稳固的动力定型，神经过程的兴奋与抑制更加集中与精确。练习者已经形成较高的错误觉察能力，能够自己发现错误和纠正错误。在该阶段教学对学生提出进一步要求，指导学生进行技术理论学习。不符合题意，故排除。
C项：通过不断练习，对内在规律有初步理解，大脑皮质内兴奋和抑制过程逐渐集中，由于抑制过程加强，活动进入分化阶段。教学特别注意错误动作的纠正，让学生体会动作的细节。
不符合题意，故排除。
故本题答案为A。