解决“做什么”和“怎么做”问题的知识属于陈述性知识。

15.影响自我效能感形成的因素有（  ）。

28.小林私拿水果摊上的一个苹果，经同学检举，被老师叫到办公室，老师问道：“小林，你为什么私拿别人的东西，这已经是第几次了？”小林低着头回答：“第五次了”。“你为什么不改呢？”“我……我也晓得不对，就是……就是忍不住。”教师应从（     ）入手对小林进行教育。

辩证唯物主义者认为：人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。（ ）

在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于（ ）。

在国家法律体系中，《教育法》处于国家（ ）地位。

下列属于《学记》教育思想的有( )。

16.“智力”指认识客观事物的基本能力，记忆力是智力的核心。（ ）

记忆分为感觉登记、短时记忆和长时记忆三个阶段。在感觉登记阶段帮助学生更有效地学习的方法是（ ）。

高老师是五年级二班的班主任，新学期伊始，高老师给班里的学生制定了班级规章制度，凡是表现好的学生，根据行为的性质，可获得一定数量的小红花，并可用小红花换取自己喜爱的活动或物品，这种方法是（ ）。

规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系的是（ ）。

30.日常生活中常有人会说：“您的孩子真有出息，您是怎么教育孩子的”，此话中的“教育”所体现的用法是（  ）。