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考教师 金标尺
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A
直觉行动性
B
具体形象性
C
抽象逻辑性
D
抽象概括性
正确答案 :B
解析
本题考查幼儿认知发展的特点。具体形象思维,又称表象思维,是指依靠事物的形象和表象来进行的思维,3~6岁儿童的思维主要是具体形象思维。大班后期,虽然幼儿的抽象逻辑思维开始萌芽,但是仍然以具体形象思维为主。故本题答案为B。
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四、材料分析题(本大题共2小题,每小题20分,共40分。)阅读下面材料,回答问题。教师为小班幼儿制作了一列“小火车”,在每节本厢上分别贴了不同品种与数量的“水果”标签,要求幼儿能按标签投放“水果”。小雪看看标签,然后往不同的车厢装进与标签品种一样的“水果”,每节车厢都装满了“水果”。莉莉看着标签,并用手点数标签上的“水果”,嘴里还念着数字,然后拿出相应品种和数量的“水果”放进车厢。民民看看标签,就取出相应品种和数量的“水果”放进车厢,然后看着车厢里的“水果”,自言自语道:“嗯,都放对了。”问题:(1)根据上述三位幼儿各自的表现分析其数学能力发展的水平。(15分)(2)该材料对教育有什么启示?(5分)
三、论述题(本大题1小题,20分。)13.论述幼儿园班级管理的内容。
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五、活动设计题(本大题1小题,30分。)16.为了帮助小班新入园的幼儿尽快适应集体生活,余老师准备开展“高高兴兴上幼儿园”系列主题活动。请围绕该主题为余老师设计主题活动。要求:(1)写出主题活动的总目标。(8分)(2)围绕主题设计三个子活动。写出其中一个子活动的具体活动方案,包括活动名称、活动目标、活动准备和活动主要环节。(14分)(3)写出另外两个子活动的名称、目标。(每个活动4分,共8分)
一、单项选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题卡上对应的题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。)1.幼儿赛跑、下棋一般属于( )。
4.“我跑得快”“我是个能干的孩子”“我会讲故事”“我是个男孩”, 这样的语言描述主要反映了幼儿哪方面的发展?( )