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解析
县级。解析:根据《中华人民共和国教师法》第十三条的规定,中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定。中等专业学校、技工学校的教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门组织有关主管部门认定。普通高等学校的教师资格由国务院或者省、自治区、直辖市教育行政部门或者由其委托的学校认定。具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格的公民,要求有关部门认定其教师资格的,有关部门应当依照本法规定的条件予以认定。取得教师资格的人员首次任教时,应当有试用期。
相关试题
48.简述教学过程的基本规律。
学习就是在刺激与反应之间建立联结的过程,这是刺激(S)-反应(R)学习理论的主要观点。
某语文教师在上课时,为了便于学生记忆,经常用歌谣、口诀等方法,充分利用音效和节奏把零散的枯燥的信息编成歌诀。这种策略属于( )。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。
艾宾浩斯认为遗忘不是保持的消失而是记忆被压抑。
技能,一般认为是通过_____________而形成的合乎法则的活动方式。
皮亚杰在科尔伯格的研究基础上进行了扩展,提出了人类道德发展的顺序研究。
衡量教师是否成熟的重要标志是能否关注教学情境。( )
埃里克森人格发展理论认为,儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。其中12-18岁的危机冲突是( )。
后进生一般具有不适度的自尊心、学习动机不强、智商不高、意志力薄弱。
简述人的身心发展的一般规律。
教育的终身化是( )的特点。