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考教师 金标尺
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对
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错
正确答案 :对
解析
本题考查学习动机的激发。 对学生的评价,一般来说,表扬、鼓励多于批评、指责可以更好地激起学生积极的学习动机。但是,过分的表扬会造成学生骄傲和忽视自己不足的倾向,从而引起消极的结果,而在批评时也必须注意采用恰当的方式。有经验的教师在运用评价这一手段来激发学习动机时,常常是从积极的方面把鼓励和批评两者结合起来运用,在表扬时指出下一步努力的方向,在批评时又肯定其进步的一面。故本题说法正确。
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李老师觉得小明有潜力,于是在上课时喜欢让他回答问题且总是对他的答案给予肯定。同时,李老师也会私底下夸小明表现好,以激励小明认真学习,但如果李老师有一段时间忽略了小明,小明就会表现出消极学习的状态。小明的认知方式属于( )
在一般情况下,人们总是接受与自己态度一致的信息,拒绝与自己态度不一致的信息;而且在面对一致信息时,也倾向于注意和评价信息中好的方面,这体现了态度的( )。
关于教师选择教学内容时应遵循的原则,下列说法正确的有( )。
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学习“椅子”“书桌”等概念后,再学习“家具”这个总括性的概念时,新概念总括了原有的概念,根据新知识与原有认知结构的关系,这属于( )。
学生小华为了记住“飞机”“大树”等多个不相干的没有内在意义联系的词语,进行了联想:“天空飞着一架银色的飞机,飞机突然撞到一棵大树上.........”此例中,小华使用了( )。
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为改善家乡孩童的学习条件,甲和乙打算一起在家乡成立一所学校,则他们必须具备的条件不包括( )。
恩格斯曾说:“教育将使年轻人能够很快熟悉整个生产系统,将使他们能够根据社会需要或他们自己的爱好,轮流从一个生产部门转到另一个生产部门。”该观点体现了( )。
提出教师应有“农夫的身手,科学的头脑,艺术的兴味和改造社会的精神”的是我国著名教育学家( ),他树立了“捧着一颗心来,不带半根草去”的献身人民教育事业的师德楷模。
词汇知识的学习将促进阅读技能的形成,而阅读技能的掌握也促进个体获得更多的词汇。这种现象被称为是学习的( )。
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