5.认为动机水平适中时最有利于激发学习动机的理论是（ ）。

小明在语文学习中非常刻苦，但每次语文考试成绩都不理想。小明逐渐丧失了学习的自信心，觉得自己再怎么努力都学不好语文。这在心理学中被称为（ ）。

内在学习动机是心理结构中自觉的、最稳定、最高效、最持久的学习动机，下列属于内在学习动机的是（ ）。

11.阿特金森对成就动机的研究表明，力求成功者与避免失败者相比，更倾向于选择（ ）。

4.材料二中，参与橡皮泥实验的孩子犯了"相似的错误"的原因在于（ ）。

某学生把学习的成功归因于自己能力强，根据韦纳的归因理论，这个学生所作的是（ ）。

一般说来，学生最重要和最良性的学习动力是（ ）。

学生对某一学科的认知能力是天生的，内驱力并不完全取决于后天的学习经验。（ ）

自我提高内驱力和附属内驱力属于（ ）。

8.认知内驱力是指个体由自己的学业成就而获得的相应的地位和威望的需要。（ ）

即使个体知道会有好的结果，也不一定会有努力行为出现，这是因为（ ）。

周恩来总理青年时代立志“为中华之崛起而读书”这种学习动机属于（ ）。