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解析
(1)从教师与学生的关系看,教师是学生学习的合作者; (2)从教学与研究的关系看,教师是教育教学的研究者; (3)从教学与课程的关系看,教师是课程的开发者和建设者; (4)从学校与社区的关系来看,教师是社区型开放的教师。
相关试题
一、单项选择题(每小题2分,共40分,每小题只有一个选项符合题意) 2019年 5月16日电,最高人民检察院第十检察厅5月15日下发通知,要求各级人民检察院办理自身作为赔偿义务机关的国家赔偿案件时,对侵犯公民( )执行新的日赔偿标准315.94元。
解析题(本题满分5分。先判断对错,再简述理由)班级授课制有利于教师根据学生特点因材施教,使教学内容、进度适合于每一个学生的接受能力。
心理学界一般认为短时记忆的广度是()。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》规定,我国学前教育的发展任务是:到2020年,普及学前一年教育,基本普及学前三年教育。
我国教育家根据学习活动的内容和结果,将学习分为( )。
72.请简述迁移的产生理论。
学生参与在不同活动中均表现出来的能力是()。
论述题(本大题共1小题,每小题20分,共20分)结合自己的学习说明机械识记的必要性和意义识记的优越性。
2.被称为近代实验科学的鼻祖,并首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来的人是( )。
布鲁纳认为,学习知识的最佳方式就是发现学习。
学校通过创设良好的物质文化与精神文化环境,使学生潜移默化地受到熏陶和感染。这种德育方法属于( )
科尔伯格研究儿童道德发展规律的方法主要是( )。