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考教师 金标尺
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A
教育者
B
受教育者
C
德育目标
D
德育方法
正确答案 :A B D
解析
德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。
相关试题
关于道德,准确的说法是( )。
高老师是五年级二班的班主任,新学期伊始,高老师给班里的学生制定了班级规章制度,凡是表现好的学生,根据行为的性质,可获得一定数量的小红花,并可用小红花换取自己喜爱的活动或物品。这种方法是( )。
中国梦是( )的梦。
94. 经济学上所推崇的“橄榄形”收入分配结构,是指低收入和高收入相对较少、中等收入占绝大多数的分配结构,我国政府采取“提低、扩中、调高、打非、保困”的方针,使收入分配朝着“橄榄形”方向发展。这主要是为了促进( )。
30.下列关于职业道德的叙述,错误的是( )。
学生依据《教育法》享有的权利是( )。
34.“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”这句话出自( )。
班主任工作的中心环节是( )。
《劝学》中写到:“君子博学而日参省乎已,则知明而行无过矣。”这句话体现的德育方法是( )。
下列选项中,不属于个性心理特征的是( )。
关于中国共产党的成长历程,正确的说法有( )。
2.对于取得教师资格的公民而言,可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师;高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用。( )