格赛尔的双生子爬楼梯实验说明（ ）。

4.儿童心理发展受多方面因素影响，其中影响儿童心理发展的客观因素有（ ）。

有的教师一谈到幼小衔接，马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题，而对于德、智、体、美各方面的全面准备重视不够，这忽视了( )指导思想。

当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，最好采用（ ）。

5.提出“一两的遗传胜过一吨的教育”，把人的发展过程完全归结为生物学上的成熟，片面夸大遗传的作用，而且认为教育和后天的其他影响对于人的发展是无足轻重的观点的学者是（ ）。

18.妞妞上幼儿园，和妈妈分开时哭起来，但妈妈离开，她便恢复了平静，跟其他小朋友一起玩。傍晚，妈妈来接她时，她快乐地投入到妈妈的怀里。妞妞的这种依恋行为表现属于（ ）。

4.阿亮痴迷网络游戏无法自拔，李老师找阿亮谈心，聊互联网和比尔·盖茨，并肯定他在学习电脑技术的积极性，借此了解阿亮的内心世界，在此基础上采取了一系列措施，转变了阿亮，李老师的做法最能体现的德育原则是（ ）。

“吃熟食、喝开水、勤洗手、晒衣被”主要是为了预防( ）。

幼儿拿一根竹竿当马骑 ，竹竿在这个游戏中属于（ ）。

对一个过分害怕猫的学生，为让他不害怕猫，可以让他选看猫的照片.谈论猫.远远观看关在笼子里的猫；让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫.抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是（ ）

2．《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本理念（ ）。

单选题（15个，每题1分）1.芳芳近段时间因父母离异,情绪十分低落,常常将自己封闭起来。班主任张老师发现之后,时常找芳芳交谈、疏导,鼓励她从家庭阴影中走出来。在此案例中张老师扮演的角色是( )。