儿童先背诵乘法口诀，然后学习乘法计算，在计算时还要边念口诀边计算。这说明（ ）。

在文艺创作和科学发明中出现的“灵感”属于思维类型中的直觉思维。

21.儿童只能用数手指的策略计算3+8的结果，该儿童的心智技能处于（ ）。

下列对学习的阐释，体现人本主义学习理论的是（ ）。

15.下列教学模式中，与翻转课堂的核心理念和组织形式最相似的是（）。

4.二十世纪三十年代，美国出现了以巴格莱、坎德尔、芬尼和布里格斯等人为代表的教育思想流派，其理论主张与进步教育相对立。这一教育思想流派是（ ）。

6.课程论主要解决的是“教什么”的问题，教学论主要解决的是“怎样教”的问题。（ ）

11.行为主义心理学反对研究意识的结构，主张研究意识的功能。（ ）

28.在教育法规实施的过程中把执法、守法和法规教育结合起来，以说服教育为主，行政、司法强制为辅，使教育主体自觉做到学法、知法、守法。这遵守了教育法规实施的（    ）。

2.保罗·朗格朗（PaulLengrand）指出：“教育，不能停止在儿童期和青年期，只要人活着，就应该是继续的。教育必须以这样的做法，来适应个人和社会的连续性要求。”对此解释合理的有（ ）。

根据斯金纳的操作条件反射理论，强化分为正强化和负强化，无论正强化还是负强化，其作用都是降低同类反应在将来发生的概率。

8.下列情形中，需要承担刑事责任的是（ ）。