金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
√
对
x
错
正确答案 :错
解析
本题考查学习迁移——迁移理论。
概括化理论又称经验类化说,认为对已有经验进行了概括,就可以完成从一个情境到另一个情境的迁移。共同要素说认为,只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时,一种学习才能影响另一种学习,即才会产生学习的迁移。因此,共同要素说强调学习者发现学习任务中共同成分的重要性。
故本题说法错误。
相关试题
33.2021年7月,北京市教委对 5名中小学在职教师在培训机构违规补课、兼职取酬的行为给予警告处分,并调离教学岗位。该事件中5 名教师的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》中的( )
37.2021年10月14日18时51分,我国在太原卫星发射中心采用长征二号丁运载火箭,成功发射首颗太阳探测科学技术试验卫星( ),实现我国太阳探测零的突破。
有人认为蜂蜜的用途只是食用,很难想到它还可以美容和做药材。这在心理学上称为( )。
幼儿听老师讲大灰狼扮成兔妈妈想要吃小白兔的故事后,对大灰狼憎恶,对小白兔友善。这里发生的是言语信息的学习。( )
我国唐朝中央官学的“六学二馆”,鲜明地体现了封建社会教育的( )。
34.中小学应优化综合实践活动课程结构,确保劳动教育课时不少于( )。
35.陶行知先生曾经说“捧着一颗心来,不带半根草去”,这体现了《中小学教师职业道德规范》中的( )
“发展是个人天赋的内在力量,使其经过锻炼,使人能尽其才,能在社会上达到他应有的地位,这就是教育的目的。”这观点反映的教育目的价值取向是( )。
4.1902年,清朝政府颁布了《钦定学堂章程》,亦称( ),这是我国教育史上正式颁布但未实行的第一个学制。
与《爱弥儿》《民主主义与教育》合称为西方教育史上三大里程碑的是( )。
科尔伯格将儿童的道德发展分为前习俗水平、习俗水平、后习俗水平三种水平六个阶段,其中前习俗水平的两个阶段包括( )。
5.( )是确定教育事业发展方向,指导整个教育事业发展的战略原则和行动纲领。