20.老师向学生进行正确的价值观教育，让学生明白大家对他的称赞和鼓励，正是他去奋发学习和进步的动力。这是培养学生的（ ）。

7.程老师在教育教学过程中，重视学生身心发展的敏感期，及时施教。程老师的这种做法适应了人身心发展的（ ）。

13.姐姐告诉弟弟：“我所选的生物专业，真的非常精彩，因为它包含了很多学科，比如动物学、植物学、微生物学等等，希望你未来也能和姐姐一样选择这门学科。”姐姐的这番话表明生物学科应属于（  ）。

21.课堂教学中，老师为了调动学生的兴趣，采用了丰富多彩的教学形式和教学手段。比如有些教师喜欢采用物质奖励的形式，收到了良好的学习效果，这种物质的投入也确实换来了课堂上学生的兴高采烈、情趣盎然。但冷静之后，透视这精彩的背后，就不难发现物质奖励的种种弊端。这体现了（ ）。

37.新课程的“三维目标”体现了学生的全面发展、个性发展和终身发展的基本规律，其中，立足于让学生“学会”的维度目标是（ ）。

26.下列选项中，对教学反思作用的描述不正确的是（ ）。

15.以直接教学和学生自学或做作业交替进行为主要特点的教学组织形式为（ ）。

5.下列人物与其主张对应关系有误的是（ ）。

9.凯洛夫主编的《教育学》被公认为是世界上第一本马克思主义教育学著作，其主要观点是（ ）。

45.在处理学生伤害事故中，学校责任适用的归责原则是（ ）。

38.陈鹤琴是我国著名的儿童教育家，依据儿童心理发展，提出了“五指教育课程”。“五指活动”是指（ ）。

44.《中小学教师职业道德规范》要求教师要“遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展”。这些要求体现了教师的（ ）职业道德规范。