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单选题 3.小学五年级的语文老师刘老师经常布置亲子作业,希望能够通过亲子共同完成作业让家长参与到教育中。然而大多数家长只重结果,为了达到最好的效果,往往是家长独自承担作业,有的家长甚至动用人脉或花钱请人完成。家长大都工作繁忙,没有那么多时间和精力,不久之后,家长们对这个“家长作业”越发反感,于是联合起来向班主任反映。如果你是班主任,你会如何处理?( )

A

找到语文老师,责令其改正布置家庭作业的方式

B

召开“家校共育,合作携手”的主题班会,向学生说明亲子作业的重要意义

C

召开家长座谈会,并邀请语文老师参加,说明亲子作业意图,改变家长的理念

D

先解释语文老师的作业理念,而后针对现状与家长共同制定新的作业方案

正确答案 :C

解析

【金标尺解析】本题考查教师与家长、同事的沟通合作。
题干中存在两个问题:①语文老师经常布置需要亲子作业,导致家长负担加重;②家长将此问题反馈给了班主任处理。召开家长座谈会,并邀请语文老师参加,说明亲子作业意图,改变家长的理念的做法发挥了班主任沟通桥梁的作用,有利于增进家校沟通与合作,解决目前家长与老师在亲子作业上的矛盾。C项做法正确,故本题选C。
A项:这种处理方式简单粗暴,很容易打击美术老师的工作积极性,而且美术老师布置亲子作业的出发点是好的。A项做法错误,故排除。
B项:召开主题班会是针对学生并不能解决家长目前面临的困境。B项做法错误,故排除。
D项:此做法越俎代庖,班主任不可替美术老师决定怎么布置作业。C项做法错误,故排除。
故本题答案为 C。

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