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考教师 金标尺
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解析
本题考查体育心理学——运动兴趣。
(1)直接兴趣与间接兴趣所需要的意志努力程度不同。一般来说,在产生直接兴趣的体育活动中,不需要或较少需要意志努力。间接兴趣则不然,因为个体对体育活动本身不一定有强烈的兴趣,一般都需要一定的意志努力才能获得好的结果。
(2)直接兴趣和间接兴趣具有年龄差异。随着年龄的增长,学生的学习将由较多的接受直接兴趣影响转向更多地受间接兴趣的影响。
(3)直接兴趣和间接兴趣可以相互转化。在一定条件下,体育运动的直接兴趣可以转化为间接兴趣,间接兴趣也可以转化为直接兴趣,而直接兴趣又有利于参与者继续从运动中得到乐趣。直接兴趣和间接兴趣的这种转化,对于促进个人积极而有效地参加体育运动非常必要。
相关试题
11.会骑自行车的人,有利于学会骑两轮摩托车,这主要是受( )的影响。
4.竞赛时或竞赛前后运动员对自己的运动行为所抱有的能否取得成功的信念称之为( )。
25.先观看自己过去的动作录像,然后再进行表象练习,这种表象称为( )。
8.根据被模拟系统的不同,可将模拟训练分为言语图像模拟和实战情景模拟两类。( )
30.体育心理学侧重研究( )过程中心理现象。
4.一般来说,运动技能越复杂,其适宜的唤醒水平就相对越低。( )
20.运动兴趣的形成一般都要依次经历哪三个阶段?( )
31.由学生自身之外的诱因转化而来的动机,如教师的表扬、同学的赏识、竞争获胜的奖励、荣誉,或因为迫于压力、避免惩罚与升学考试等原因而参加体育活动的动机,为( )。
3.( )的个体,在相对较低的唤醒水平下能够取得较好的运动表现。
一、单项选择题1.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事,这是( )气质类型的特点。
33.在完成决断的数量少、备选范围比较狭窄、速度要求不快的运动技能,其适宜的唤醒水平就( )。
10.体育教学中暗示训练的作用有( )。