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考教师 金标尺
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A
立即找英语老师谈话,严厉批评其行为,并要求立即改正
B
私下与英语老师沟通,了解拖堂原因,并共同探讨解决方案
C
忽视这个问题,认为这只是偶尔现象,不值得过多关注
D
在班级中宣布禁止英语老师拖堂,否则将采取惩罚措施
正确答案 :B
解析
本题考查同事关系——沟通能力与协调能力。
面对英语老师拖堂影响其他科目上课的情况,班主任需要妥善处理以维护教学秩序和师生关系。B项:提出私下与英语老师沟通,了解拖堂原因,并共同探讨解决方案。这种方式既体现了对同事的尊重和理解,也体现了对问题的积极态度和解决意愿。通过私下沟通可以了解拖堂的具体原因和背景情况,从而更有针对性地提出解决方案。故B项符合题意。
A项:提出立即找英语老师谈话并严厉批评其行为。这种方式可能过于直接和严厉,不利于问题的有效解决和同事关系的维护。不符合题意,故排除。
C项:提出忽视这个问题或认为这只是偶尔现象。这种方式显然是不负责任的,可能导致问题进一步恶化,影响学生的学习状态和教学效果。不符合题意,故排除。
D项:提出在班级中宣布禁止英语老师拖堂,并威胁采取惩罚措施。这种方式不仅可能引发师生矛盾,还可能破坏班级的学习氛围和师生间的信任关系。不符合题意,故排除。
故本题答案为B。
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