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单选题 当学生迅速回答正确,教师应该给予肯定;对于错误的回答,教师应找出原因并采取进一步行动。这属于( )策略。

A

理答

B

叫答

C

候答

D

发问

正确答案 :A

解析

本题考查教学——对话策略。 提问行为由发问、候答、叫答和理答四个环节组成。理答是教师对学生回答问题作出一定评价。学生回答不同,教师的理答策略也要有所不同。首先,客观、公正地评价学生。对于学生迅速而坚定的正确回答,要表示肯定,必要时及时给予表扬,或对正确回答给予进一步解释,或追问一个问题;对于不正确的回答或不能回答的,先要弄清楚原因。其次,允许学生提出质疑,激发学生的思维力和创造性,调动学生学习的积极性。最后,及时做好归纳总结,以使学生明确正确结论,使所学知识具有系统化、科学化。故A项符合题意。 B项:叫答是教师组织学生回答问题。叫答的基本原则是保证每个学生有尽量多且均等的回答机会。具体来说,教师可以按固定形式叫答,或者把班级分成小组,待小组学生共同商议答案后,教师随机请各小组的某一位学生回答。不符合题意,故排除。 C项:候答是教师等候学生思考问题、组织答案。教师发问之后,根据问题的认知水平和具体情境,等候3~5秒钟,给学生以思考问题、组织答案的时间。如果在教师叫答后,学生没有说话,教师应等待,直至学生给出实质性的回答。当然,有时在班级教学情况下,等候时间会对课的连续性造成威胁,这时可以适当缩短等候学生回答的时间。不符合题意,故排除。 D项:发问是教师向学生提出问题。首先,发问的最基本要求是问题要清晰,即问题的措辞要精练、具体明了,一次只提一个问题;其次,要符合学生的认知水平,保证高认知水平问题的适当比例;最后,要有启发性和创造性,促使学生集中注意并开动脑筋积极思考,多用“为什么”、“怎么样”的提问方式,激发学生进行创造性思维活动。不符合题意,故排除。 故本题答案为A。