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考教师 金标尺
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郭老师在学生了解了王安石诗歌《泊船瓜洲》的基本大意后,就问同学们:“关于这诗,你们有什么疑问吗?”张玉同学举手说:“请问老师,京口、瓜洲、钟山在地理上到底是什么关系啊?”同学们纷纷点头应和,“这是一个很关键问题,老师先来给大家讲一讲!”于是郭老师打开电脑地图软件。通过PPT呈现了长江北岸扬州市瓜洲区,长江南岸镇江市镇江市京口区和西边的南京市钟山区的三角形位置,清晰形象地呈现了“京口瓜洲一水间、钟山只隔数重山”的场景关系,“谢谢老师,虽然这三个地方我都去过,过去不太清楚它们之间的关系,现在就非常明确了!”张明高兴地说。“我也有一个问题。”李洁举手说:“王安石的家乡是江西抚州,诗歌的意思是看他要回到百公里外的南京钟山,为什么不是回到更远的江西老家呢?”郭老师说:“李洁同学很善于思考,同学们可以根据预习了解的背景知识来讨论交流一下这个问题吗?”某小组经过讨论,得出结论:王安石的老家虽然在江西,但是他的家人当时就住在南京,这体现了他急切盼望回家和家人团聚的心情,通过上述回答何交流,同学们更加深刻地理解了诗歌的背景和内涵。
A
讨论法
B
谈话法
C
演示法
D
作业法
正确答案 :A B C
解析
本题考查教学—教学方法。
讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论,从而获取知识的一种方法。材料中郭老师让学生进行自行讨论,是谈论法的体现。故A项符合题意。谈话法是教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式引导学生获取新知识或巩固旧知识的方法。材料中郭老师的教学多是与同学们的问答构成的,是谈话法的体现。演示法是指通过展示实物、直观教具,指导学生获得知识或巩固知识的方法。材料中郭老师老师为同学们展示事先准备好的一组高清图片,是演示法的体现。故BC符合题意。
D项:作业法是指根据教学任务要求,学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动,以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。材料并未体现,说法正确但不符合题意,故排除。
故本题答案为ABC。
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