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考教师 金标尺
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A
动作技能
B
动作方法
C
动作练习
D
动作示范
正确答案 :A
解析
A
本题考查体育心理学——运动技能。
动作技能指通过练习巩固下来的、自动化的、完善的动作活动方式。如日常生活方面的写字、行走、骑自行车;体育运动方面的游泳、体操、打球;生产劳动方面的锯、刨、车等活动方式,都属动作技能。故A项符合题意。
B、C、D项:不符合题意,故排除。
故本题答案为A。
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30.体育心理学侧重研究( )过程中心理现象。
34.在动作技能的( )阶段要抓住动作的主要环节,不应该过度强调动作技术的细节。
8.( )是影响动作技能学习的内部因素。
9.运动动机的培养与激发中提到要及时反馈,肯定评价,下列选项中表现其多种反馈形式的有( )。
2.不恰当的外部动因会削弱学生运动参与的内部动机,使学生从为了自身的乐趣参与运动学习和身体锻炼转变为为了获得教师的奖励和避免惩罚参与运动学习和身体锻炼。( )
3.从感觉通道上运动表象可以分为( )。
2.学生有意识地探究或参与某一运动项目所表现出的心理倾向,在体育心理学中称为( )。
10.体育教学中暗示训练的作用有( )。
3.( )的个体,在相对较低的唤醒水平下能够取得较好的运动表现。
17.用红色材料布置训练场,可以提高学生的情绪唤醒水平,这是利用了( )暗示。
28.需要较高唤醒水平的运动项目是( )。
9.体育教学应注重互帮互助、人际交往、才能展示、合作与竞争等内容的安排,以满足学生的生物性需要。( )