18.关于教育目的和教育方针的关系，表述正确的是（ ）。

21.学生申诉必须以书面形式提出。（ ）

22.据加涅的学习水平分类，搭配正确的一项是（ ）。①动能等于质量乘以速度②巴甫洛夫的经典性条件反射③学生在学习了长方形、正方形、平行四边形后，得出了什么是“四边形”

【不定项】1.针对该案例，以下说法正确的有（ ）。

2.在学习《荔枝蜜》一文时，处理课后练习：蜜蜂是渺小的，蜜蜂又是多么高尚啊！“渺 小”和“高尚”的含义是什么？向老师引导学生归纳出了：普通、平凡，生命短暂，微不足 道，其貌不扬等。向老师进一步提问，由小蜜蜂想到什么样的人呢？学生纷纷回答道：工人、 农民、母亲、老师……班上平时较为内向的林林却回答道：蜘蛛，引来一阵哄堂大笑。但向老师对林林“奇怪”的回答没有斥责，而是引导他说出了蜜蜂与蜘蛛的相似点：都能朝着既定的目标坚持不懈地去努力！并称赞了林林的回答很有创意。后来向老师发现林林上课非常积极，思考问题时总能反弹琵琶出新意，同时也带动了其他同学的创新思维。针对向老师的教学，以下说法正确的有（  ）。

【不定项】6.以上案例给我们的启示有（ ）。

12.场独立型的人，他们的心理分化水平较高。（ ）

一些学生做数学题时常常会先写个“解”字，而后才猛然发现这是一道数学证明题，这种现象可以用（ ）来解释。

9.品德发展是主客体相互作用的产物，是主体在活动和交往基础上自我建构的结果。（ ）

【不定项】7.针对以上案例，根据归责的相关原则，以下说法正确的是（ ）。

9.下列选项中，关于教育行政赔偿说法正确的是（ ）。 

33.下列有关学习迁移的说法，不正确的是（ ）。